RPL / RKP RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN / KEGIATAN PENDUKUNG BIMBINGAN DAN KONSELING SMP DALAM KURIKULUM 2013

FORMAT KLASIKAL / NONKLASIKAL TERJADWAL

I.                   IDENTITAS

A.    Satuan Pendidikan                  : SMP NEGERI 2 SEDATI

B.     Tahun Ajaran / Semester        : 2014/2015 Ganjil

C.     Sasaran Pelayanan / Kelas      : Siswa / Kelas IX B

D.    Pelaksana                                : Guru BK

E.     Pihak Terkait                           : Siswa

II.                WAKTU DAN TEMPAT

A.    Tanggal                                   : 03 Oktober 2014

B.     Jam Pelayanan                       : 09.00-09.40 WIB

C.     Volume Waktu (JP)                : 40 menit

D.    Tempat Layanan                     : Ruang/Kelas IX B

III.             MATERI LAYANAN

A.    Standar Kompetensi               : Memahami perkembangan yang harus dicapai

B.     Kompetensi Dasar                 : Menjalankan cara berperilaku mandiri dalam kehidupan diluar kelompok sebaya

C.     Tema / Subtema                   :

1.      Tema                                    : Kemandirian di usia remaja

D.    Subtema                               : Mencapai kematangan intelektual

E.     Sumber materi                     : Buku LKS

F.      Bidang Bimbingan              : Pribadi

G.    Jenis Layanan                      : Informasi

H.    Arah Layanan                      : Dasar

I.       Format Layanan                  : Klasikal

J.       Fungsi Layanan                  : Pemahaman

K.    Tugas Perkembangan         : Mencapai kematangan intelektual

L.     Tujuan Layanan                      :

1.      Siswa dapat menyebutkan pengertian kemandirian di usia remaja

2.      Siswa dapat menyebutkan macam-macam dan faktor-faktor yang menghambat dan mendorong dari aspek-aspek kemandirian meliputi sosial, emosional, intelektual, perialku dan ekonomi di usia remaja

3.      Siswa dapat menyebutkan tugas-tugas dari aspek-aspek yang dicapai kemandirian di usia remaja

4.      Siswa dapat menyebutkan akibat tidak tercapainya kemandirian  di usia remaja.

2.      Uraian Kegiatan Layanan :

Pertemuan I

Tahap/Kegiatan	Aktifitas guru BK dan Konseli	Waktu	Unsur integrasi
Pendahuluan	1.      Guru masuk kelas dan memberikan salam, siswa menjawab salam 2.      Guru mempersilahkan ketua kelas berdoa, ketua kelas memimpin berdoa 3.      Guru menanyakan kabar siswa dan mengabsen siswa yang tidak masuk serta memberi keterangan. 4.      Guru menyampaikan tujuan pelayanan 5.      Guru menyampaikan tema layanan dan penjelasan uraian materi kegiatan 6.      Memotivasi siswa supaya semangat 7.      Guru memberikan kesempatan untuk bertanya dan siswa aktif bertanya	10 menit
Kegiatan Inti	1.      Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru BK menanyakan apakah sikap kemandirian di usia remaja  itu perlu? Dilanjutkan dengan menanyakan 3 manfaat sikap kemandirian. 2.      Dilanjutkan guru BK mengajukan 5 contoh kasus, siswa diminta mendiskusikan contoh sikap kemandirian di usia remaja. Guru BK memfasilitasi agar seluruh siswa bekerja sama. 3.      Guru BK memberi contoh kemandirian di usia remaja dan bukti adanya sikap kemandirian di usia remaja. 4.      Secara bergantian masing-masing kelompok menyajikan hasil kerja kelompok, siswa dari kelompok lain menanggapi, seluruh siswa menunjukkan tanggung jawab.	25 menit
Penutup	1.      Guru menyimpulkan hasil dari pembahasan materi 2.      Guru menutup kegiatan pembahasan materi hari ini 3.      Guru mempersilahkan berdoa, ketua kelas memimpin doa dengan khidmat 4.      Memotivasi siswa untuk mengikuti kegiatan berikutnya. 5.      Guru memberikan salam dan siswa menjawab	5 menit

3.      Metoda                                   : klasikal dan bimbingan kelompok (berdiskusi)

4.      Tempat Penyelenggaraan       : kelas IX B

5.      Alokasi Waktu                       : 40 menit

6.      Penyelenggaraan Layanan     : Alfiyatul Chusnah

7.      Pihak-pihak yang disertakan  : Guru BK

8.      Alat dan Bahan                      : Buku siswa, LCD, laptop

9.      Materi                                     : Kemandirian di usia remaja

10.  Sumber Bahan                        : Media Layanan BK Kelas IX

11.  Penilaian yang dilakukan pada layana n ini melalui penilaian yaitu:

1.      Laiseg (penilaian segera)

a.       Lembar kerja

2.      Laijapan (Penilaian jangka panjang)

a.       Observasi

Sedati, 17 April 2015

Guru BK                                                                         Mahasiswa

                                   

Suryantiningsih, S.Psi                                                   Alfiyatul Chusnah 

    NIP. 19770127 200902 2 003                                                    NIM 115000074                     

Lembar Tugas Kelompok

Siswa dikelas dibagi kelompok. Dalam setiap kelompok diberikan pertanyaan yang berbeda.

Kelompok 1 Menurut kalian, apa yang dimaksud kemandirian di usia remaja !

Kelompok 2 Sebutkan faktor-faktor apa saja yang mendorong remaja berperilaku mandiri?

Kelompok 3 Sebutkan akibat tidak tercapainya kemandirian oleh remaja?

Kelompok 4 Apa yang ada dipikiran kalian ketika perkembangan kemandirian dan tanggung jawab tidak dapat dicapai dengan baik?

Kelompok 5 Menurut kelompok kalian, Pentingkah sikap kemandirian diterapkan di usia remaja? Beri alasan!

Kelompok 6 Sebutkan macam-macam kemandirian yang harus dicapai oleh remaja?

PEDOMAN OBSERVASI

Kelas                           : IX

Hari / Tanggal             : Jum’at, 03 Oktober 2014

Tempat                        : Kelas IX B

Waktu                         : 09.00-09.40 WIB

Tema                           : Kemandirian di usia remaja

Tujuan                         : Untuk mengetahui pemahaman siswa tentang kemandirian di usia remaja.

SMP NEGERI 2 SEDATI

Hari/tanggal   : Jum’at, 03 Oktober 2014      Materi   : Kemandirian di usia remaja

Kegiatan : bimbingan klasikal                        Tujuan  :Memiliki gambaran tentang  kehidupan mandiri secara emosional, social, dan ekonomi.

Prosedur                      : berilah tanda V pada perilaku yang muncul pada siswa.

No

Nama Siswa

Aspek yang diamati

KET

Semangat mengikuti layanan

Aktif dalam diskusi

Mampu mengeluarkan pendapat

Mengerjakan tugas dengan baik

T

S

K

T

S

K

T

S

K

T

S

K

Keterangan :

T  = Tinggi

S  = Sedang

K  = Kurang

MATERI:

KEMANDIRIAN DI USIA REMAJA

Pada usia remaja terjadi pertumbuhan yang pesat, maka tampak remaja secara fisik tubuhnya menjadi besar namun dalam perkembangan psikisnya masih anak-anak. Kemandirian dipengaruhi oleh perubahan-perubahan fisik, yang pada giirannya memicu terjadinya perubahan emosional.

Kemandirian mengandung pengertian suatu kondisi dimana seseorang memiliki hasrat bersaing untuk maju demi kebaikan dirinya sendiri, mampu mengambil keputusan dan inisiatif sendiri untuk mengatasi masalah yang dihadapi, memiliki kepercayaan diri dan melaksanakan tugas-tugasnya, bertanggung jawab atas apa yang dilakukannya.

Robert Havinghurt (1972), membedakan kemandirian atas empat bentuk, yaitu:

1.      Kemandirian emosi, yaitu kemampuan mengontrol emosi sendiri dan tidak tergantungnya kebutuhan emosi pada orang lain.

2.      Kemandirian ekonomi, yaitu kemampuan mengatur ekonomi sendiri dan tidak tergantungya kebutuhan ekonominya orang lain.

3.      Kemandirian intelektual, yaitu kemampuan untuk mengatasi berbagai masalah yang sedang dihadapi.

4.      Kemandirian sosial, yaitu kemampuan untuk mengadakan interaksi dengan orang lain dan tidak tergantung pada aksi orang lain.

Beberapa gejala yang berhubungan dengan permasalahan kemandirian yang perlu mendapat perhatian, diantaranya adalah:

1.      Ketergantungan disiplin pada kontrol luar bukan karena niat sendiri yang ikhlas.

2.      Sikap tidak peduli terhadap lingkungan hidup, yang menunjukkan kemandirian masyarakat yang masih rendah, karena manusia mandiri adalah manusia yang tidak lepas dari lingkungannya.

3.      Sikap hidup konformistis tanpa pemahaman dan konformistis dengan mengorbankan prinsip, adanya faham segala sesuatu bisa diatur yang berkembang dalam masyarakat.